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9月27日,二千零一十二

如何引用课程包,自定义课本,以及其他课堂概要


杰夫作者:Jeff Hume Pratuch

如果你在过去20年里修过大学课程,你可能已经使用了一个课程包——专门为你的班级收集的信息。课程包可以像订书包一样简单,也可以像精装书和四色封面一样精美。它们通常是由指导老师从相关文章中整理出来的,章,原材料;它们可能是由大学印刷店印刷的,外包给当地的复印店,或通过定制教科书制造商订购。以电子形式提供全部或部分图书也越来越普遍。

课程包很少在期刊文章中引用,但是,学生们经常被要求在课本的特定摘录上写作。课程中的大量信息来源常常给学生们带来一个难题:谁是作者?出版商是谁?下面我建议一种处理课程包中最常见的源类型的技术。

以前出版的文章或章节


假设你在一个神经心理学课程组工作,你需要引用其中一篇期刊文章。应将来源明确标识为版权/许可声明的一部分,这是法律规定的。在这种情况下,你可以消除中间人,只要引用它,就好像你在原始资料中找到它一样:

温纳a.M(1962)。摇摆舞中的声音产生
蜜蜂。动物行为,10,79—95。DOI:101016/
0003-3472(62)90135-5。

原材料或未分配材料


讲师经常在课程包中包含未发布的材料,尤其是在快速发展的研究领域。因为这种材料的唯一来源是课程包本身,把它当作一本由教师编纂并由大学出版的选集的一部分。如果没有说明作者身份,将其视为未经授权的工作。汇编的标题通常(但不总是)是封面或标题页上的任何内容,它由课程名称和编号组成,如下面的第一个示例所示:

黄蜂胫骨-基底关节示意图。(2011)。在B.
哈夫(COMP),NEU 451:运动和感知(pp.44—45)。
DavenportIA:圣安布罗斯大学。

麦吉弗a.(1990)。击退杀人蜂攻击的五步。
在R.d.安德森公司生存中的选择读数,逃逸,
逃避
(pp.31-34)。DavenportIA:圣安布罗斯大学。


补充材料


许多定制教科书出版商提供补充材料,如CD,DVD,或者只能通过购买文本访问的在线材料。因为这些基本上是课程包或文本本身的扩展,将它们作为补充材料引用是有意义的:

“瓦罗阿米特蓝”和蜜蜂的其他歌曲[补充
材料:(2012)。在B.哈夫(COMP),NEU 451:运动和
感知
(pp.44—45)。DavenportIA:圣安布罗斯大学。


如果您在引用课程包中的材料时发现其他挑战,请在下面的评论中告诉我们。

在1991之前,课程包通常是在未得到版权所有者的承认或许可的情况下复制的,假设所有用于教育目的的复制品都符合“合理使用”的条件。两起联邦案件(基本图书公司v.诉Kinko图形公司,1991,和普林斯顿大学v.诉密歇根州文件服务。,1996年)确定美国课程包没有教育例外。版权法。请参阅http://fair use.stanford.edu/copyright_和\u fair_-use_-overview/chapter7/7-a.html,了解本期的良好概述。

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